 |
 |
 |
|
|
|
Este proyecto apunta a trabajar con alumnos
de 6° año EGB 2, transitando contenidos curriculares integrando áreas,
acercando los contenidos al mundo más cotidiano de los niños y al uso de las
Nuevas Tecnologías.
Trabajar en grupo y representar a su escuela, a su lugar, a su provincia,
despertará en ellos el compromiso y el deseo de hacer mejor y con
responsabilidad la tarea. Por otro lado este proyecto puede concebirse como un
"juego" ya que se proyecta el tratamiento de diferentes contenidos
relacionados en un proyecto común que se irá desarrollando por etapas, al
final de las cuales habrá un resultado que mostrar, explicar y disfrutar.
Es de destacar que aquí se trabajarán los contenidos curriculares y
principalmente los actitudinales que generan la responsabilidad de trabajar en
grupo y cumplir en tiempo y forma con las consigrnas que se irán desarrollando.
Áreas que Involucra: Lengua, Ciencias
Sociales, Ciencias Naturales, Matemática, Plástica, Tecnología.
Duración: Primera etapa: diez semanas divididas en cinco fases de
aproximadamente dos semanas cada una. Segunda etapa: cuatro semanas.
Recursos: es indispensable contar con Correo Electrónico para el envío
de los trabajos realizados en cada fase.
Cada escuela tendrá la libertad de organización interna y de formato de
producciones, según sus recursos y posibilidades, siempre respetando el tiempo
de entregas.
Cada escuela se compromete a trabajar cada fase yk enviar por C. E. su producto
a la escuela correspondiente, al término de cada una de las etapas.
Primera fase
Creación de personajes, niño y niña con el relato de ambos. Se trata de
realizar un prototipo de niños "ideales", es decir se reflexionará
sobre las mejores aptitudes que tendrán los personajes. Se hará hincapié en
que los personajes asuman, en la medida de los posible las
características propias del lugar donde viven, incluyendo modismos al hablar,
costumbres, etc.
Segunda fase
Agencia de turismo. Una pareja de personajes visitantes llega de otro
lugar, la escuela "anfitriona" deberá confeccionar un folleto con las
características del lugar para brindar la mayor información posible a los
visitantes (flora, fauna, ubicación geográfica, población, clima, etc)
Tercera fase
Visita al hospital. Los visitantes tendrán que ir al médico,
necesitarán investigar sobre el sistema de salud, enfermedades crónicas y
endémicas, etc.
Cuarta fase
Leyendo los diarios del lugar. Reportaje a los artistas locales. Personajes
notorios. Eventos culturales. Leyendas. Publicidad, etc.
Quinta fase
Todos los personajes creados se encuentran. Realización de un guión.
Escuelas que intervienen
Escuela Taller N° 65 - Rosario - Santa
Fe
taller65@steel.com.ar
Lus Almirón y Raquel
Escuela Barrio Autódromo de Córdoba -
Córdoba Capital
Teresita Hemgren teresitah@arnet.com.ar
Escuela Normal N° 1 Juan Pascual Pringles
UNSL - San Luis
Marisa Godoy mgodoy@unsl.edu.ar
Colegio Arco Iris Godoy Cruz - Mendoza
Silvia Amor Azcarate silvia_aa@yahoo.com
Escuela Provincial N° 32 "Iyú" - Río Grande -
Tierra del Fuego escuela32@arnet.com.ar
Nelly Ozán nellyo@infovia.com.ar
Silvana Lazzeri silvanalazzeri@arnet.com.ar
Escuela N° 38 Antártida Argentina - Base Esperanza -
Antártida esc38ant@infovia.com.ar
Blancanieves Torrecilla blan_cris@hotmail.com
Alumnos que participaron de la propuesta: Ayelén Risso - Macarena Paredes - Flavia Martínez - Clara Makin - Dalma López - Brenda Herrera - Celeste Grao - Paola Gordillo - Julieta Escudé - Rita Acosta - Juan Pablo Valenzuela - Víctor Rivarolo - Ariel Ojeda - Nahuel López - Alejandro Lanaro - Fernando Labal - Cristian Hernández - Lucas González - Ezequiel Genson - Héctor Fernández - Juan Manuel Copado - Hilario Cabral - Ignacio Arias