EDITORIAL 

Todos sabemos hoy por hoy, que las nuevas tecnologías de la informática avanzan a pasos agigantados y sin que  lo podamos evitar.
            Estas nuevas tecnologías, aportan muchos beneficios a quienes las utilizan; pero también, sabemos que desde lo social se establece una brecha muy amplia entre quienes pueden utilizarla y los sectores más segregados de la sociedad, que pueden, desde lo económico, acceder a las mismas.
            En la Escuela Nº 32, en este, su segundo año, llevamos  adelante un proyecto desde el área de informática, aplicando estas nuevas tecnologías a la educación, con el lema fundamental de que la informática llegue a la totalidad de los alumnos y aportar un granito de arena más en el aprendizaje, para que la brecha entre los que tienen y no tienen, sea cada vez menor y que esta herramienta no sea un privilegio de unos pocos.
            Con nuestro proyecto “Del lápiz a al teclado”, estamos elaborando con todos los alumnos del establecimiento, la página web de la Institución, primera en Tierra del Fuego que una página en Internet, confeccionada por los alumnos, con los proyectos que realizan en la sala con los docentes.
            Debido a que la comunicación es la virtud más gratificante que tiene el ser humano y la misma se pone de manifiesto también en Internet, intercambiamos diferentes proyectos con otras Instituciones Educativas  a través del Correo Electrónico, lo que le permite al niño, no sólo utilizar su cuaderno de clases para comunicarse, sino que puede hacerlo de otras maneras y los mensajes electrónicos es una de ellas. Este intercambio, nos posibilita, desde lo pedagógico, trabajar muchos y variados aspectos de las diferentes áreas del aprendizaje: Cs. Naturales, Lengua, Matemática, Cs. Sociales
            Sin temor a equivocarnos, podemos decir que apostamos a utilizar esta nueva herramienta en pos de la construcción del aprendizaje de los niños, siendo nosotros, los docentes, una vez más guías y orientadores de ese aprendizaje. Posibilitando achicar la diferencia social y permitiendo una igualdad en la calidad de los aprendizajes educativos

NELLY OZAN - SILVANA LAZZERI

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